11月10日下午，学校控制工程学院依托“一站式”学生社区，在智行楼106“心理稳压器”工作站开展“匠心筑心·智控青春”DIY收音机特色心理活动，引导学生在动手实践中舒缓压力、觉察自我。来自文化旅游学院、音乐学院及本院的同学们围坐一堂，共同完成了从零散零件到成型作品的拼装体验。

本次活动选用免焊接拼装套件，零件提前预置、接口可直接对位，操作安全简单、易于上手。活动一开始，同学们先把木板、喇叭、导线和零散小配件按编号逐一摊开，再对照图纸拼接机身、安装喇叭、对接线路，把零散木料慢慢拼成收音机的雏形。刚开始，不少同学对着满桌零件有些犯难：卡扣卡不准对应位置、线路接反、螺丝总往下掉，装到一半甚至想就此停手。这时候，本院学生主动当起“师兄师姐”，全程在旁搭手帮忙：碰到线路接触不稳的情况，就主动接过零件，用专业焊接工具帮着固定接点；看到同学操作卡壳，就俯下身帮着重新对位，轻声鼓励“不着急，就差一步了”；有人想放弃，身边的人就陪着他再试一次。桌边的氛围也在这种“你帮我、我帮你”的互动里慢慢松弛下来，原本互不熟悉的跨院同学开始互相递工具、凑在一起核对图纸，一句“你这里装反了”成了大家最自然的交流开场白。

当旋钮缓缓转动，细碎杂音渐渐褪去，收音机里第一次传出清晰的声音，桌边先静默一秒，随即爆发出欢呼与笑声——有人把收音机举到同伴耳边分享，有人忍不住笑意上扬。有同学感慨，最磨人的是那几次反复调试，可也最治愈：当注意力全部落在手上那几块木片、几根线路上，脑子里乱糟糟的思绪，竟真的慢慢安静下来了。

作为学院心理健康“一院一品”系列特色活动之一，本次DIY收音机活动将工科特色与心理育人目标自然融合：动手拼装是青年学生易于接受的放松形式，而协作互助则让原本互不相识的同学成为并肩完成任务的伙伴。下一步，控制工程学院将持续立足学科特色，打造安全有趣、实践性强的心理健康品牌活动，不断丰富心理育人载体，将温暖的心理关怀传递给更多青年学子。（供稿：王婕；审稿：陈昕志）